martes, 14 de febrero de 2017

Más emociones

¡Venga chicos, animaos!
Aquí tenéis otras dos emociones representadas por dos emojis de elaboración "Quintus Sextus"

¡Suerte!

 Emociones C y D 🙋


lunes, 6 de febrero de 2017

Carrera solidaria con "Save the Children"

El pasado 30 de enero, coincidiendo con el día de la Paz y No-Violencia escolar, corrimos para mostrar nuestra solidaridad con los niños que no tienen acceso al agua potable, al contrario que nosotros que somos muy afortunados por vivir en las montañas.
¡Muchas gracias a todos por vuestra implicación! ¡Corristéis muy bien y además recogistéis un dinero muy, muy importante con el que Save the Children podrá ayudar a muchos niños y niñas! ¡Enhorabuena chicos y chicas!
Sobresaliente en solidaridad.


jueves, 2 de febrero de 2017

¡Qué EMOCIONante! A jugar...

Durante este trimestre estamos aprendiendo a identificar cómo me siento y además a saber ponerle nombre a esas EMOCIONES.
Entre otras cosas hemos inventado unos emojis y te proponemos un juego:
¿Sabrías tú que emoción representan?

Ahí os dejo las dos primeras. ¡Ánimo!

Emociones A y B 👍



sábado, 28 de enero de 2017

Día de la Paz y No-violencia

El próximo lunes 30 de enero se celebra el Día Escolar de la Paz y No-Violencia. A las 11:30 h vamos a correr con la ONG "Save the Children" unos "kilómetros de solidaridad". Este año el motivo de solidaridad está relacionado con el acceso al agua, especialmente en países no desarrollados.
Esta semana hemos trabajado sobre ello y hemos averiguado muchas cosas respecto al agua como derecho y como recurso. De momento aquí os dejo el súper póster que hemos hecho.




miércoles, 26 de octubre de 2016

Esta tarde hemos hecho unas calabazas terroríííííííficas con nuestros compañeros. Juntos los niños y las niñas de 1º, 2º, 5º y 6º hemos conseguido un resultado muy "halloween", pero sobre todo hemos estado muy a gusto y nos lo hemos pasado ¡genial!



jueves, 25 de febrero de 2016

Y..¿qué pasó con los disfraces de carnaval?

El pasado martes 16 por la tarde, celebramos nuestro carnaval. ¿Queréis ver cómo nos quedaron los disfraces? Pues la verdad es que ... ¡SUPERBIÉN!
¡Gracias "revolucionarios" por vuestra actuación! ¡Gracias papás y mamás por vuestra colaboración!
 
Don Quijote de la Mancha

Romeo y Julieta



Disfrutando del chocolate de la AMyPA

lunes, 25 de enero de 2016

¿Cómo nos disfrazamos?

Como ya sabéis este año el tema para Carnaval es "Cervantes y Shakespeare", con motivo del cuatricentenario del fallecimiento de ambos. Nuestra clase junto con los compis de 3º y 4º, homenajeamos a Shakespeare y más concretamente representaremos personajes de una de sus obras maestras: "Romeo y Julieta".

La idea fundamental para los disfraces de Carnaval es que:


  • Sean originales (es decir, no comprados).
  • Los hagamos juntos con nuestros padres: aportando ideas, pasando tiempo juntos mientras los hacemos, buscamos lo que hay por casa: de papá, mamá, los abuelos, hermanos,...
  • Compartamos materiales: pedimos lo que necesitamos a familiares, vecinos,... ¡y por supuesto a los compañeros!
  • Lo pasemos súperbien con una ropa diferente a todos los días (os recuerdo que no está pensado hacer ningún concurso).
Os dejo algunas imágenes e indicaciones, para que os sirvan de ayuda para planificar vuestros disfraces.
En general los trajes de las familias Capuleto, Montesco, el príncipe Escalus y del Conde Paris, estarán basados en camisas blancas, con faldas largas para ellas o mallas para ellos. Con zapatos o botines oscuros.

Ellas pueden llevar en el pelo: diademas de uso corriente, una cinta de tipo raso o un pañuelo enrollado, además de pendientes y collar.
Ellos pueden llevar una camisola o chaleco con cinturón por fuera y como accesorio se puede llevar espada, capa y/o gorro (ver imágenes que acompañan).
 
Benvolio y Mercutio: Mallas, vestido sujeto a la cintura, jersey de cuello alto, espada.



Sirvientes:
Ellos: pantalones de pana o vaqueros de cualquier color -excepto jeans-, con camisa blanca, chaleco y botas. Sin accesorios, ni capa.
Ellas: camisa blanca, falda larga o hasta media pierna de un color, zapatos oscuros, con el pelo suelto, sin accesorios o sólo un delantal sobre la falda.



Baile de máscaras:
Ellos: Trajes basados en mallas de cualquier color, chaqueta  entallada, cinturón por fuera, botas altas, máscaras tipo venecianas. Podría ser también con capa.
Ellas: Como el general (mirar más arriba) pero con más accesorios: pendientes, gargantillas o collares vistosos y máscara veneciana, con plumas, purpurina,...